La rédaction : un pilier du programme de français

Concevoir un article de presse ne s’improvise pas. À travers ce projet, nos élèves ont mis en pratique des compétences fondamentales du programme de l’Éducation nationale, essentielles à la réussite scolaire :

• La structure du récit et de l’argumentation : Apprendre à hiérarchiser l’information , choisir un titre accrocheur et organiser ses idées de manière logique.
• L’enrichissement du lexique : Passer d’un langage quotidien à un style journalistique plus précis, riche et adapté au sujet traité.
• La maîtrise de la syntaxe et de l’orthographe : La perspective d’être lu par un public (parents, professeurs, pairs) a été une motivation puissante pour soigner la correction de la langue et le style.
• L’esprit critique : Vérifier ses sources et reformuler une information avec ses propres mots, un exercice clé du cycle 3 et du cycle 4.

Un projet au cœur du « Socle Commun »

Au-delà de l’exercice de style, ce magazine valide plusieurs compétences du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture :

1. Les langages pour penser et communiquer : S’exprimer avec précision à l’écrit.
2. La formation de la personne et du citoyen : Travailler en équipe et respecter le droit à l’image et la propriété intellectuelle.
3. Les outils numériques : Maîtriser une plateforme de PAO (Publication Assistée par Ordinateur) pour mettre en forme ses textes.

« Le magazine est un laboratoire de français. En écrivant pour être lus, les élèves ne voient plus la grammaire ou la conjugaison comme des contraintes, mais comme des outils pour se faire comprendre et pour convaincre. » — L’équipe pédagogique LyFEL.

Découvrez le fruit de leur travail

Nous vous invitons à parcourir ces pages. Vous y verrez des élèves qui osent, qui s’expriment et qui consolident, article après article, leur identité francophone.

👉 Consulter le Magazine LyFEL – Numéro 1