Comment fonctionne la classe de Grande Section Maternelle ( dés 4 ans) ?
La maternelle française est unique.Avec LyFEL, cette opportunité devient accessible partout dans le monde.
Où qu’ils vivent, les enfants peuvent :
- entrer dans le français dès 4 ans
- bénéficier d’un cadre structuré et rassurant
- vivre une première expérience scolaire riche et stimulante
- aborder le primaire en toute sérénité.
Pendant l'année scolaire :
Au LyFEL, l’élève rejoint sa classe, son professeur et ses camarades. Il y a au maximum 4 par classe. Les cours ont lieu 2 fois par semaine ( 2×30 minutes). Le travail est fait à son rythme, avec son professeur.
Des apprentissages adaptés en Grande Section
- Apprendre le français avec plaisir grâce à des activités interactives et ludiques, dès le plus jeune âge
- Une entrée douce et structurée dans le français, dès 4 ans, pour préparer son enfant au CP, en confiance et à son rythme
- Un premier pas vers l’autonomie, en tout petits groupes avec des professeurs titulaires, spécialistes de la maternelle française
Les objectifs de la Grande Section
- Baigner dans la culture française grâce aux albums de jeunesse, aux chansons, aux projets
- Développer le langage oral et le vocabulaire
- Apprendre à écouter, comprendre, s’exprimer en français
- Découvrir les sons et les lettres
- Adopter les premiers gestes d’écriture
- Se familiariser avec le numérique et les rituels scolaires
Professeurs
Les cours sont conçus et dispensés par des enseignants diplômés, passionnés par leur matière, spécialistes dans le domaine de l’enseignement à distance.
Ils sont quotidiennement accompagnés d’ingénieurs pédagogiques.
Les familles peuvent communiquer avec les enseignants via notre plateforme.
La communication au sein des équipes de LyFEL est une valeur qui nous est chère et une de nos grandes forces.
« En tant que professeur des écoles au Lyfel, j’ai le bonheur d’évoluer dans un environnement qui va bien au-delà de l’enseignement classique. Ici, tout est pensé autour de l’enfant, de son bien-être, de son rythme et de son épanouissement. L’équipe de direction, les enseignants vivant aux quatre coins du monde et les familles forment un véritable cercle de confiance, profondément bienveillant et soutenant. Cette qualité de lien crée un cadre rare, dans lequel il devient possible d’accompagner chaque enfant au plus près de ses besoins, avec finesse, justesse et humanité et en soutenant les projets de vie des familles.
Les cours en visio, loin d’être une contrainte ou une difficulté, deviennent un véritable espace de rencontre. J’aime profondément créer, soutenir et partager des temps d’apprentissage qui respectent l’unicité de chaque enfant tout en nourrissant la richesse du collectif. Car ce qui fait la force du Lyfel, c’est cette diversité : des enfants vivant dans le monde entier, porteurs d’histoires, de cultures et de sensibilités différentes. Cette pluralité rend chaque séance vivante, vibrante, profondément humaine.
Les échanges entre les enfants sont d’une richesse exceptionnelle. Ils développent non seulement leurs compétences académiques, mais aussi une ouverture au monde, une curiosité naturelle et une capacité à penser par eux-mêmes. Ils apprennent à apprendre, à comprendre leur propre fonctionnement, à donner du sens à leurs apprentissages. Et cela, à mes yeux, est un cadeau immense.
C’est dans cette continuité que la création d’une classe de Grande Section prend tout son sens. Cette classe préparatoire au CP représente une opportunité précieuse : celle d’accompagner les enfants dans une étape charnière, en respectant pleinement leur développement. À cet âge, tout est possible : la curiosité est vive, l’imaginaire puissant, l’envie d’apprendre naturelle. Offrir un espace où l’enfant peut explorer, expérimenter, s’exprimer librement tout en posant les bases solides des apprentissages fondamentaux est une véritable richesse.
Cette Grande Section au Lyfel sera un lieu d’éveil, de langage, de découverte et de confiance avec beaucoup de créations ludiques, dynamisantes et joyeuses . Un espace où l’enfant pourra grandir à son rythme, s’ouvrir au monde, développer ses compétences linguistiques et construire une relation sereine et joyeuse aux apprentissages.«
Sabine R. Professeur des écoles
Témoignages
Lyfel c’est super !!
C’est unique de faire des cours en ligne parce que tu n’as pas besoin d’aller à l’école à pied.
Je trouve que c’est super de trouver à chaque fois quand je fais mes cours, des copines qui sont aux quatre coins du monde. Surtout j’aime ma maîtresse elle est géniale et elle nous apprend plein de choses. »
Italie
J’aime en apprendre davantage sur Ulysse et l’histoire qui l’entoure. J’aime que nous regardions le Vendée Globe et que nous suivions tout le monde et que nous voyions qui est en tête et les vidéos que les concurrents font pour que nous les regardions. Enfin, j’aime lire sur Ulysse et m’améliorer dans ma lecture en français. »
Angleterre
J’aime le Lyfel car j’ai de nouvelles amies, mes meilleures sont : Eliza,Laura, Sofia et la maîtresse Marie Roger, même si vous êtes noirs ou blancs, quelle est la différence ?
le pays tu vis ça n’a aucune importance, l’important c’est qu’on forme une famille du monde entier : la famille Lyfel”
Gabon
J’aime quand on fait des dictées.
J’aime bien voir mes copines de LyFEL. »
test
Pays-Bas, CM1
J’aime les autres enfants et les maîtresses, j’aime quand on étudie l’histoire d’Ulysse.
Pologne
Programmes scolaires
Nos programmes sont ceux de l’Éducation nationale française.
Les détails des programmes, horaires par semaine et emplois du temps sont renseignés dans nos brochures.
La vie scolaire à LyFEL
Organisation
LyFEL permet un cursus de complément de scolarité innovant, inspiré des meilleures pratiques internationales. Notre complément unique permet à nos élèves de suivre une scolarité française en parallèle de leur cursus initial.
Cette double scolarité permet l’obtention des diplômes français du DNB et du baccalauréat et plus de leur certification locale.
Communication
La communication avec nos enseignants est aisée via notre messagerie interne et sécurisée. Les familles peuvent les contacter afin d’échanger, ou obtenir un RDV en ligne en cas de besoin. Les enseignants sont tenus de répondre aux sollicitations des familles sous 72h.
Absences, retards et dysfonctionnements éventuels.
Il peut arriver que votre enfant soit absent ou en retard à un cours. Il vous suffit de prévenir son enseignant pour déclencher l’enregistrement de la visioconférence qui sera envoyé à l’élève concerné à la fin du cours. L’utilisation de ces enregistrements est strictement régi par notre règlement intérieur, conformément à la RGPD française.
Chaque retard est signalé automatiquement aux familles. Les élèves doivent faire leur maximum pour arriver à temps afin de ne pas perturber le bon fonctionnement des classes.
En tout état de cause, les cours commencent à l’heure prévue afin de ne pas pénaliser les élèves présents.
Dans le cas d’un hypothétique dysfonctionnement global du système indépendant de notre volonté, des capsules de cours vidéo pré-enregistrées seront mises à disposition de nos élèves afin de ne pas perturber leur progression académique.
Ce fonctionnement permet à tous nos élèves de s’organiser et de progresser sereinement.
Suivis et bulletins
- Tous nos élèves bénéficient d’un suivi complet, académique et pédagogique.
- Bulletin de compétences semestriel et réunions parents-professeurs.
Besoin d’en savoir plus ?
